Utforskning og praksis for 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening | PTJ -blogg

CNC Maskineringstjenester Kina

Utforskning og praksis for 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening

2021-08-14

Utforskning og praksis for 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening


Implementere 6S -administrasjonsmodus i mekanisk og elektrisk profesjonell bearbeidingstrening av høyere yrkesfaglige høyskoler, organisk kombinere kunnskap, evner og kvalitetsutdannelse, og integrere opplæringsundervisningen med den faktiske produksjonen av moderne virksomheter, noe som kan sette studentene i stand til å etablere profesjonell bevissthet og danne gode faglige vaner. , Ha gode yrkesferdigheter for å forbedre profesjonell kvalitet. Gjennom diskusjonen om nødvendigheten, leting og praksis og implementeringseffekter av 6S -ledelse for bearbeidingstrening, vil vi utforske den effektive styringsmodusen for yrkesmessig maskinell trening.


Utforskning og praksis for 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening
Utforskning og praksis for 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening

Maskineringstrening er kjernekurset i mekaniske og elektriske hovedfag i høyere yrkesutdanning, og det er et viktig undervisningsmiljø for å dyrke elevenes profesjonelle evner og profesjonelle kvalitet.
Festivalen kan legge et solid grunnlag for at studenter skal komme inn på arbeidsplassen. Imidlertid er det mange problemer som ikke kan ignoreres i bearbeidingsopplæringsprosessen:

  • Den første er at elevene tror at de kan operere, og det er vanlig å betjene flere personer på en maskin. De bruker ikke verneutstyr, og de har en svak sivilisasjon og sikkerhet;
  • Det andre er at verktøy, måleverktøy, kniver, materialer osv. Plasseres etter ønske på verktøyskapet. Plasseringen er urimelig, og det er upraktisk å bruke.
  • Den tredje er at treningsplattformen har blitt et "lagringssted for diverse";
  • For det fjerde er gjenstander i opplæringsområdet stablet og uorganisert, jernfiler, oljeflekker og bomullsavfall kan sees overalt;
  • For det femte skjer det ofte å gå og gå over til jobb under trening, og læringsinnstillingen er ikke streng.

Derfor er implementeringen av den moderne 6S -ledelsesmodellen for virksomhet i bearbeidingstrening nettopp et effektivt tiltak for å rette opp verkstedets opplærings- og undervisningsrekkefølge og eliminere usikre faktorer. 6S-styringsmodellen er et effektivt administrasjonskonsept og metode på stedet for moderne fabrikker. Det er en styringsmetode som forbedrer effektiviteten, sikrer kvalitet, gjør arbeidsmiljøet rent og ryddig, fokuserer på forebygging og sikrer sikkerhet. Implementering av 6S -ledelse i mekanisk og elektrisk profesjonell bearbeidingstrening og undervisningskoblinger kan dyrke studentenes bevissthet om å strengt implementere sikkerhetsprosedyrene for ulike typer arbeid; kan øke bevisstheten om bevisst å skape et pent, rent, effektivt og trygt læringsmiljø; kan styrke aktiv deltakelse og enhet og samarbeid Det kan øke ansvarsfølelsen; det kan effektivt endre de iboende dårlige vanene til studenter, få "kvalitet" og forbedre kvaliteten; det kan fremme dyrking av studenters profesjonelle evner og profesjonelle atferd for å "sømløst koble til" moderne virksomheter.

1. Betydningen og funksjonen til 6S -ledelse

6S -ledelse er en aktivitet som kontinuerlig organiserer, utbedrer, renser og renser betingelsene for produksjonsfaktorer som personell, utstyr, materialer, verktøy osv. På produksjonsstedet for å forbedre kvaliteten og sikkerheten til ansatte.

  • - Sikkerhet (SIKKERHET) er å eliminere usikker oppførsel fra mennesker og usikre tilstander, og etablere et trygt produksjonsmiljø. Alt arbeid bør bygges ut fra sikkerhetens forutsetning. 
  • - Sortering (SEIRI) er å dele elementene på arbeidsplassen i nødvendige og unødvendige, nødvendige for å bli, og unødvendige gjenstander som skal fjernes helt. På denne måten kan arbeidsområdet forbedres og økes, og det er ingen rusk på stedet, noe som eliminerer blanding og forhindrer misbruk. , Utforming av en forfriskende arbeidsplass.
  • - SEITON skal ordne elementene som skal brukes til sortering i henhold til forskrifter, med klare mengder og tydelige etiketter. Dermed kan den nås raskt, med høy produksjonseffektivitet, arbeidsmiljøet er ryddig og ryddig, og arbeidsplassen er oversiktlig på et øyeblikk.
  • - Rengjøring (SEISO) er å rengjøre de synlige og usynlige stedene på arbeidsplassen for å gjøre arbeidsmiljøet rent og vakkert, og redusere arbeidsskader.
  • - Rengjøring (SEIKETSU) er å institusjonalisere og standardisere rydding, utbedring og rengjøring, og alltid opprettholde en ren tilstand på produksjonsstedet og normalisere det vakre miljøet.
  • - SHITSUKE er den gode vanen med å overholde standarder og forskrifter for alle, noe som fundamentalt forbedrer den profesjonelle kvaliteten på ansatte, og deretter forbedrer kvaliteten på de ansatte og skaper en utmerket lagånd.

"6S" er relatert til hverandre, sikkerhet er grunnlaget, for å forhindre krenkelser og for å respektere livet; rengjøring er å implementere og vedlikeholde resultatene av det spesifikke innholdet i rydding, utbedring og rengjøring; leseferdighet er å gjøre oppmerksomheten til sikkerhet, rydde, rette, rense og rengjøre til en vane. Utholdenhet, det er lett å utvikle 6S, men langsiktig vedlikehold må stole på forbedring av leseferdighet.

2. Utforskning og praksis av 6S -ledelse basert på å dyrke elevenes faglige kvaliteter

(1) Gi full rolle til opplæringsrollen for lærere og hovedrollen til studenter
Det grunnleggende trekket ved praksisundervisning er integrering av "undervisning, læring og gjør". Lærere underviser mens de "gjør" og spiller en ledende rolle. Elever i "gjør" ungdomsskolen er hovedopplæringen, og elevenes profesjonelle kvalitet er i "læring" "Og" gjør ". Treningsundervisningen utføres rundt de foreskrevne opplæringsprosjektene, og oppgavehåndteringen utføres i henhold til til verkstedets driftsmodus. Studentene deler oppgavene i henhold til rollen til verkstedet, med henvisning til produksjonslagets innstillinger for bedriften. Omtrent 10 studenter danner et opplæringsteam for i fellesskap å fullføre et foreskrevet prosjekt., Hvert treningsteam har en opplæring teamleder, nestleder, sikkerhetsansvarlig, kvalitetsinspektør, 6S -veileder, tekniker osv. Teamleder og nestleder i teamet leder teamet og formulerer arbeidsplanen, verneombudet overvåker og ber sikkerhetsspesifikasjonene, kvalitetskontrolløren utfører produktkvalitetskontroll, 6S -veilederen overvåker og inspiserer i henhold til verkstedets 6S atferdsstandard, teknikeren utvikler behandlingsteknologien og løser de tekniske problemene. Når den neste delen er behandlet, roterer elevene rollene i gruppen. Hver elevs personlige erfaring og gevinster gjennom praktisk trening og undervisning 6S-ledelse kan forbedre selvkunnskap og selvdisiplinbevissthet, forbedre evnen til selvutvikling og oppnå enhet av kunnskap og handling, internalisert i hjertet og eksternalisert i handlingen. Hver lærer instruerer en treningsgruppe. Læreren er ikke bare en opplæringsinstruktør, men også den som har ansvaret for 6S -ledelse på opplæringsområdet. I prosessen med å implementere 6S -ledelse for praktisk undervisning, må lærerne først demonstrere, bruke utstyr for strengt å følge forskriftene om sikker drift, organisere og rydde opp selv og spille en god rolle i demonstrasjonen for studentene. For det andre må lærere styrke disiplin og tilbakeholdenhet i 6S -styringen av praktisk trening, være flittige med inspeksjon og vurdering og regelmessig gjennomføre evalueringsaktiviteter og andre tiltak for å forbedre elevenes profesjonelle evner og profesjonalitet.

(2) Styrke sikkerhetstrening og utdanning, utvikle sikre driftsvaner

"Sikkerhetstrening" er ikke bare et slagord eller slagord, det bør graveres i hver elevs sinn. Å observere sikkerhetsprosedyrene for ulike typer arbeid og forbedre sikkerhetsbevisstheten bør bli en atferdsmessig vane med opplæring. Først og fremst er opplæringsverkstedet utstyrt med sikkerhetsartikler som vernehjelmer, vernebriller, ørepropper, sklisikkert deksel, førstehjelpssett og forskjellige advarselsskilt, og driftsprosedyrer for utstyr limes på hver enhet. studenter til å være trygge til enhver tid. For det første må elevene bruke arbeidsklær og vernesko når de går inn på verkstedet for trening. For det andre er det bestemt at før hver praktisk treningstime skal læreren gjennomføre sikkerhetsopplæring for elevene i 5 minutter, lære seg sikre driftsprosedyrer, analysere faktiske saker og ta advarsel; Kommentarer, oppsummering.

(3) Formuler standarder for sortering, utbedring og rengjøring, slik at elevenes praktiske oppførsel kan baseres på bevis
I henhold til egenskapene til bearbeidingstrening er det formulert en effektiv praksisstandard for "organisere, rette og rydde opp" (se tabell 1). Studentene har tydeliggjort den spesifikke atferdsretningen og målene for opplæringen, slik at hvert av opplæringsstedene Slike ressurser er rimelig tildelt og optimalisert, og deres rolle i praktisk trening og undervisningsaktiviteter kan bringes i full spill.
(4) Registrer atferd som ikke er i samsvar med 6S -administrasjonsstandarder, og tilbakemeldinger rettidig og korriger dem
Utform og formuler et 6S -ledelsesinspeksjon- og veiledningsskjema (se tabell 2), og 6S -lederen med ansvar for opplæringsområdet, personen som har ansvaret for opplæringsverkstedet og lederne for ungdomsskolen vil sjekke og registrere studentene 'dårlig oppførsel og vaner, og bestå "sjekk-tilbakemelding-korrigering--Re-tilbakemeldinger-re-korreksjon" Kontinuerlig atferdskontroll gjør overholdelse av 6S-ledelsesstandarder til en vane og når målet om å forbedre profesjonaliteten.

(5) Styrke den kvantitative vurderingen av 6S -ledelse og omfattende forbedre den faglige kvaliteten på studentene. 

For å styrke anvendelsen av 6S -ledelse i maskinell opplæringsundervisning og omfattende forbedre den profesjonelle kvaliteten på studentene, vil Jinan Vocational College kvantitativt tildele poeng til hvert element i 6S -ledelse. Vurderingen utføres i henhold til persentilsystemet, og de spesifikke kvantitative poengsummene er vist i tabell 2. I løpet av opplæringsperioden er summen av alle 6S -ledelsesinspeksjoner og veiledningspoeng dividert med antall inspeksjoner elevens 6S kvantitative vurderingsresultater , og 6S kvantitative vurderingsresultater er inkludert i de samlede opplæringsevalueringsresultatene. Den samlede evalueringspoengsummen for opplæringen består av tre deler. 6S kvantitative vurderingspoeng står for 20%, maskineringsteknologi teori vurdering står for 40%, og bearbeidingsteknologi prosjekt vurdering står for 40%. Gjennom opplæring av lærere til å forkynne 6S -ledelse, gjennomfører høgskolen veiledning, inspeksjon og vurdering, og studentene fortsetter å forbedre seg, slik at konnotasjonen av 6S -ledelse virkelig kan komme inn i hjertene til hver student og forbedre studentenes profesjonelle bevissthet og profesjonelle oppførsel.

3. Effekten av implementeringen av 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening

Maskineringstrening har implementert 6S -administrasjonsmodus, og effekten er åpenbar. Først plasseres verktøy, måleverktøy, kniver og andre gjenstander på en ryddig måte, noe som reduserer overflødige handlinger og forbedrer treningseffektiviteten. Det andre er at elevene når som helst fjerner oljeflekker, stiklinger og søppel på bakken i treningsområdet, og fjerner støvet fra utstyret i tide for å gjøre verkstedets opplærings- og undervisningsmiljø ryddig og ryddig. Spesielt har det daglige vedlikeholdet av treningsutstyr blitt styrket, og maskinutstyret er alltid i god stand, noe som sikrer jevn fremdrift av trening og undervisning. Den tredje er å bytte fra å være ustyrlig i begynnelsen til å overholde reglene, fra å ikke være på plass til å være på plass, lære å operere i henhold til spesifikasjoner og prosedyrer, og å bruke utstyr på en sivilisert og standardisert måte for å sikre sikkerheten av trening. Gjennom subtiliteten til 6S -lederkonseptet, har elevenes læringsinitiativ blitt forbedret, og interessen og entusiasmen til læringsyrket har blitt sterkt forbedret. Anvendelse og praksis av 6S -administrasjonsmodellen i maskinopplæringsopplæringen, fra den første uegnetheten til studenter, til gradvis å tilpasse seg de strenge 6S -standardene, og til slutt bevisst å følge 6S -standardene, studentenes sikkerhetsbevissthet og bevissthet om normer har gradvis økt. Ikke bare har studentenes evne til å bruke profesjonell kunnskap og evnen til å mestre yrkesferdigheter forbedret, men også den faglige bevisstheten og oppførselen som vises i prosessen med å lære og mestre yrkesferdigheter har gjort store fremskritt, og kvaliteten på utdanning og undervisning har blitt betydelig forbedret. Etter at nyutdannede ved den mekaniske og elektriske hovedfag gikk inn i stillingen, var de mer tilpasningsdyktige til stillingen enn andre ansatte som gikk inn i samme periode. Opplæringstiden før jobb ble sterkt forkortet, og arbeidsgiveren ble enstemmig rost av arbeidsgiveren. Arbeidsgivers opplæring på college Teaching er fullt bekreftet

Link til denne artikkelen: Utforskning og praksis for 6S -administrasjonsmodus i bearbeidingstrening

Reprint Statement: Hvis det ikke er noen spesielle instruksjoner, er alle artiklene på dette nettstedet originale. Oppgi kilden for ny utskrift: https: //www.cncmachiningptj.com/,takk!


CNC maskinering butikkPTJ® tilbyr et komplett utvalg av tilpasset presisjon cnc maskinering Kina services.ISO 9001: 2015 & AS-9100 sertifisert. 3, 4 og 5-akses rask presisjon CNC-bearbeiding tjenester inkludert fresing, henvendelse til kundespesifikasjoner, i stand til bearbeidede deler av metall og plast med +/- 0.005 mm toleranse. Sekundære tjenester inkluderer CNC og vanlig sliping, boring,dø avstøpning,metallplater og stempling.Leverer prototyper, full produksjonskjøring, teknisk support og full inspeksjon automotiveromfart, mold & fixture, led belysning,medisinsk, sykkel og forbruker elektronikk næringer. Levering i tide Fortell oss litt om prosjektets budsjett og forventet leveringstid. Vi vil strategisere med deg for å tilby de mest kostnadseffektive tjenestene for å hjelpe deg med å nå målet ditt. Velkommen til Kontakt oss ( sales@pintejin.com ) direkte for ditt nye prosjekt.


Svar innen 24 timer

Hotline: + 86-769-88033280 E-post: sales@pintejin.com

Plasser filer for overføring i samme mappe og ZIP eller RAR før de legges til. Større vedlegg kan ta noen minutter å overføre, avhengig av din lokale internetthastighet :) For vedlegg over 20 MB, klikk  Wetransfer og send til sales@pintejin.com.

Når alle feltene er fylt ut, vil du kunne sende meldingen / filen din :)